ヒューマンケアブックス『イラストでわかる！発達障害の子どもを困らせないクラスづくり　小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア』｜学研出版サイト

ヒューマンケアブックス

イラストでわかる！発達障害の子どもを困らせないクラスづくり
小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア

佐藤曉（著）

ご購入はこちらから

定価　1,650円 (税込)

発売日2020年03月26日

発行Ｇａｋｋｅｎ

判型Ａ５

ページ数160頁

ISBN978-4-05-801122-5

対象

20歳代
30歳代
40歳代
50歳代
60歳代
70歳以上

ヒューマンケアブックス

イラストでわかる！発達障害の子どもを困らせないクラスづくり
小・中学校と園で役立つ指導・支援のアイディア

佐藤曉（著）

定価　1,650円 (税込)

発売日2020年03月26日

発行Ｇａｋｋｅｎ

判型Ａ５

ページ数160頁

ISBN978-4-05-801122-5

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★★困り感のある子どもへの対応をイラストで紹介★★
特別支援学級や保育の現場で障害のある子、困り感のある子を担当する際に役立つ工夫をイラストでわかりやすく紹介します。
活動の流れが見てわかるようにする環境づくり、こだわりや衝動への対応、子どもに合わせた学習教材づくり等、アイデアいっぱいの指導法、支援ツール・教材の数々を解説します。
特別支援学級で使われている手作りプリント教材やテスト問題例集付き。

第１章　学びの環境を整える
　当面のゴールを設ける
　「これをしたら、次はこれ」という活動の流れをつくる
　座れるようにする、静かにできるようにする
　話を聞けるようにする
　することが見てわかるようにする
　活動の島をつくり、動線が見えるようにする
　入り口を用意する
　授業の入り口をつくる
　プレイ（小集団の活動）を計画する
　子どもが喜ぶ題材を選ぶ
　「プレイ」の進行手順
　クラスの活動を「プレイ」で
　行事のリハーサルを「プレイ」で

第２章　子どもの「困り感」を知る
　こだわりへの手立て
　こだわりの背景には、深刻な困り感がある
　変更に対応できるようにする
　行事は３回する
　毎年の繰り返し
　激情への対応
　衝動への対応
　取り返しのつかないことにならないように
　優しい子どもに育てる

第３章　学習指導のアイディア
　楽しく学べる環境をつくる
　文字を書く
　数の概念を学ぶ
　自信をつける
　教材をリライトする
　支援ツール（個別での支援）
　　①できることを1つずつつくる
　　②自発的に楽しく
　　③子どもとお話しする
　　④お昼ごはんの準備
　　⑤お昼ごはんを楽しく
　　⑥歯みがきをしてお昼寝の準備
　　⑦楽しく１日を終わる
　　⑧苦手なことにすこしだけチャレンジする
　支援ツール（集団での支援）
　　①朝の会のツール
　　②楽しく遊んで、振り返りも楽しく
　　③プール・外出の準備
　　④運動会ツール
　　⑤発表会ツール
　　⑥入園式・卒園式・健康診断

第４章　ケアのマインド
　想像力の働きにくさを知る
　求めすぎない
　できない約束をさせてはいけない
　不登校・２つのセオリー
　排せつの練習
　偏食・少食への手立て
　食事にかかわるトラブルへの手立て
　元気に出かけられるように
　介助の基礎知識
　　①本人の意思を確認する・姿勢変換
　　②安定した姿勢を保つ
　　③股関節を広げる
　　④重症児のケア
　　⑤できないことは多いけれど、やりたいことはたくさんある

第５章　小・中学校の学習支援教材例

佐藤曉（著）

岡山大学大学院教育学研究科教授。著書に『入門　特別支援学級の学級づくりと授業づくり』『発達障害のある子の困り感に寄り添う支援』など。